Kiểm tra bài cũ đầu giờ từ lâu đã trở thành một hoạt động quen thuộc trong dạy và học ở trường phổ thông. Đây không chỉ là cách để giáo viên đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức của học sinh, mà còn là một công cụ quan trọng giúp đo lường ý thức tự học, khả năng tự tìm hiểu cũng như mức độ ghi nhớ bài học của các em. Quan trọng hơn, thông qua việc kiểm tra bài cũ, giáo viên có thể kịp thời phát hiện những “lỗ hổng” trong nội dung kiến thức đã truyền đạt ở tiết học trước. Từ đó,