Giữ trật tự trong lớp học luôn là một trong những thử thách lớn đối với giáo viên. Ở nhiều lớp, khi học sinh bắt đầu ồn ào, phản xạ quen thuộc của thầy cô thường là nói lớn hơn, nhắc nhở liên tục hoặc áp dụng hình phạt. Dù những cách này được sử dụng phổ biến từ trước đến nay, nhưng hiệu quả lại không cao. Giáo viên dễ căng thẳng, học sinh khó chịu và lâu dần sự tôn trọng giữa thầy – trò cũng giảm đi đáng kể. Thay vì la mắng hoặc gây áp lực, một phương pháp mới – mang tính tí

Trong nhiều lớp học, những hoạt động trò chơi tương tác có thể là nguồn năng lượng tuyệt vời - kích thích sự hứng thú, khơi dậy sáng tạo và giúp học sinh thực hành kiến thức trong môi trường thân thiện. Tuy nhiên, hiệu quả của những hoạt động ấy phụ thuộc rất nhiều vào cách thầy cô truyền đạt yêu cầu. Một lỗi thường gặp là câu mệnh lệnh quá dài dòng, rối rắm; học sinh phải nghe đi nghe lại mới hiểu, hoặc thậm chí vẫn lúng túng không biết phải làm gì. Vấn đề nằm ở chỗ: khi thô

Dự giờ là một trong những phương pháp quan trọng giúp giáo viên nâng cao năng lực giảng dạy. Tuy nhiên, để buổi dự giờ thực sự mang lại...

Trong quá trình giảng dạy, mỗi giáo viên đều mong muốn trở thành người truyền cảm hứng cho học sinh của mình. Tuy nhiên, để đạt đến trình độ này, giáo viên cần phải trải qua các cấp độ phát triển cụ thể. Theo nghiên cứu về khoa học giáo dục, người ta đã phân chia hành trình của giáo viên thành 4 cấp độ. Việc hiểu và nắm vững các cấp độ này sẽ giúp giáo viên không chỉ cải thiện kỹ năng dạy học mà còn có thể tạo ra sự thay đổi tích cực trong lớp học của mình.